孩子注意力不集中怎么辦,相信這是每一位家長(zhǎng)都頭疼的一件事,那我們今天就來(lái)科學(xué)的分析一下,
6歲女孩注意力不集中是什么原因。
聒噪的悅悅
悅悅,7歲,在課堂上很聒噪,當(dāng)輪到其他兒童回答問(wèn)題時(shí),她會(huì)不假思索地說(shuō)出答案;她會(huì)在椅子上動(dòng)個(gè)不停,直到從椅子上翻倒為止(成為同學(xué)的笑料),或是坐在位子上,雙眼夢(mèng)幻般地看著窗外。有時(shí)她可能突然起立,并在教室中跑來(lái)跑去。若老師語(yǔ)出警告,她會(huì)無(wú)禮地回應(yīng)或根本不理睬老師的要求。
悅悅在家里也有問(wèn)題,做家庭作業(yè)特別“傷腦筋”,要她開(kāi)始做功課就非常費(fèi)力,她也從來(lái)不想花力氣弄清楚功課內(nèi)容。若是媽媽想幫忙,她就不高興,會(huì)將鉛筆或本子丟滿一地,媽媽只能以懲處的方式來(lái)成脅她再嘗試做一下功課。
在悅悅身上,很容易辨識(shí)出注意力缺失的典型特質(zhì),其行為表現(xiàn)一方面是注意力不足,另一方面則表現(xiàn)出的躁動(dòng)不安。
注意力不足:容易分心、心有旁鶩 對(duì)注意力缺失兒童而言, 要專心做一件事極為困難。他們經(jīng)常轉(zhuǎn)換活動(dòng)且虎頭蛇尾、很少完成事情、犯許多粗心大意的錯(cuò)誤、心神不定。在一般狀況下,初次出現(xiàn)這種缺乏專注于某件事情的情形是在幼兒園階段,最晚則在學(xué)齡階段就會(huì)清楚地顯現(xiàn)出來(lái)。這段時(shí)期,大人們要具體要求注意力缺失的兒童,并且對(duì)他們布置任務(wù)來(lái)訓(xùn)練他們,讓他們的注意力能更持久。
注意力缺失是如何產(chǎn)生的? 事實(shí)上,注意力缺失的發(fā)展與持久性涵蓋了許多因素,并非三言兩語(yǔ)可以說(shuō)明。該疾病并非由單一因素造成,而是必須匯集許多因素才會(huì)形成。
腦部異常是一個(gè)基本的危險(xiǎn)因素,尤其是腦中的特定部位功能不明顯、腦部可能受傷,以及自主與中樞神經(jīng)系統(tǒng)相互作用的功能出現(xiàn)問(wèn)題。有可能是前庭覺(jué)失調(diào),這也是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的一種身體上的病因造成的,這就需要家長(zhǎng)多加注意,要及時(shí)去醫(yī)院或是專業(yè)的育兒機(jī)構(gòu)去咨詢,抓住孩子的黃金時(shí)間訓(xùn)練效果會(huì)更明顯。
周?chē)h(huán)境因素:上述基本危險(xiǎn)因素是否真的會(huì)導(dǎo)致注意力缺失,周?chē)h(huán)境因素扮演了決定性的角色,尤其是在危險(xiǎn)因素沒(méi)有受到適當(dāng)關(guān)注或甚至使之惡化時(shí)(例如缺乏規(guī)范的家庭關(guān)系,兒童在生活中缺乏學(xué)習(xí)的典范、缺乏引導(dǎo)等)。此外,有些生活狀態(tài)會(huì)惡化注意力缺失情形,并由此產(chǎn)生更多的負(fù)面行為模式,如攻擊與反社會(huì)行為。
家長(zhǎng)在家要做一個(gè)孩子的榜樣,給孩子起到一個(gè)學(xué)習(xí)的作用,所以不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)去打擾她,也不要做事情三心二意、丟三落四的。以上就是關(guān)于6歲女孩注意力不集中的形成原因,還有其他想要了解小孩子注意力不集中怎么訓(xùn)練的家長(zhǎng)可以看向這篇文章,希望對(duì)您有所幫助。